´La independencia de las trece colonias es el ejemplo de una revolución liberal que se caracteriza por ser un proceso de transformación revolucionario con énfasis en la lucha por las libertades personales, sociales, comerciales y económicas.

´Con las revoluciones liberales se cierra la Edad Moderna y comienza la Edad Contemporánea.

por favor ignoren que dice organizados en equipos. 

Realicen la actividad de manera individual.

saludos

1°   SEMANA: 9
ACTIVIDAD\DÍA	LUNES	MARTES	MIERCOLES	JUEVES	VIERNES
TEMA: 3	Los motivos del descontento.	Factores económicos, sociales y culturales en la independencia de las trece Colonias.
TAREAS	Se trabajará con la UCA: para lo cual agrego información que deberán considerar para desarrollar su trabajo de investigación.  Para desarrollar la UCA se propone:      Definir el problema o situación que se va a trabajar, y plantear una pregunta inicial que permita identificar las ideas previas de los estudiantes.       Describir el producto que se desarrollará y definir los objetivos didácticos de aprendizaje, con la finalidad de que los estudiantes identifiquen el dónde, el qué, el para qué y el cómo.      Definir la organización y planeación del trabajo de forma individual, en equipo o plenaria, a partir de promover un ambiente de colaboración, constructivo, crítico y tolerante.       Usar información a partir de la búsqueda, la selección, la recopilación, el análisis y la síntesis de fuentes históricas, tales como documentos escritos, entrevistas, fotografías, mapas, objetos antiguos, pinturas e imágenes que podrán encontrarse en internet, libros, bases de datos en línea, videos, visitas a museos, sitios históricos, recorridos por la localidad, entre otros.      Elaborar diversos productos finales, como textos escritos, exposiciones, mapas, líneas de tiempo, videos u otros productos, a partir de los recursos que tengan a su alcance.      Presentar sus conclusiones sobre la UCA  a sus compañeros de clase.         Reflexionar sobre su experiencia y dar realimentación del trabajo hecho.    Evaluar con base en los criterios acordados para la presentación del producto final; además se puede considerar la autoevaluación y la coevaluación de los alumnos. Se anexa lista de cotejo para evaluar el trabajo de investigación la cual deberá imprimir.	Se trabajará en el salón de clase revisando avances de sus trabajo de investigación UCA,

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LÍNEA DE TIEMPO

INDICADORES			SI	NO
Ubica temporal y espacialmente el periodo histórico
Describe los hechos y acontecimientos más importantes
Ordena de manera cronológica los hechos y acontecimientos
Ubica correctamente en la línea la fecha del hecho o acontecimiento.
Realiza la línea del tiempo con limpieza y orden.
El trabajo en grupo se realiza de manera respetuosa y ordenada
Trabajo colaborativo de todos los integrantes.
Cumple en el tiempo establecido.
Bien	Regular	Deficiente
8 ó 7 “SI”	6 ó 5 “SI”	4 ó menos “SI”